SESIÓN 2

Ponencia de José Antonio Marina. Congreso Nacional Internet en el Aula.

José Antonio Marina es catedrático toledano de filosofía en el instituto madrileño de La Cabrera y que utiliza, además, gran parte de su tiempo a dar conferencias en importantes convenciones educativas. Este profesor inaugura el Congreso Nacional Internet en el Aula con su ponencia acerca de la influencia de las nuevas tecnologías en la práctica educativa.

                Ante todo, José Antonio Marina, en esta ponencia, hace muestra del entusiasmo que para el supone trabajar en el ambiente educativo de bachillerato, al cual llama de forma amistosa “la trinchera educativa”, dando a entender con esta analogía la dificultad que implica trabajar con jóvenes en estas etapas de sus vidas.

                El catedrático muestra un optimismo a lo largo de toda la ponencia, invitando a los maestros a reconocer el gran progreso que está protagonizando la escuela española. Considera que nuestras escuelas están teniendo una muy buena recepción y asimilación de las nuevas innovaciones educativas que vienen de la mano de las Tecnologías de la información. Actualmente, todos los sistemas educativos cuentan con la apropiada estructura informática para formalizar un aprendizaje significativo de los estudiantes, gracias además a subvenciones del gobierno español que está muy comprometido con la práctica educativa satisfactoria.

                Uno de los aspectos más relevantes que invita a la reflexión, es el estudio que se ha llevado a cabo con alumnos que cuentan con Internet dentro de las aulas y que demuestran que estos estudiantes tienen más motivación y reducen el índice de fracaso escolar que otros alumnos que no cuentan con las TICs. Por lo tanto, en mi opinión contamos aquí con un fuerte aliado, que si sabemos usar adecuadamente, nos puede ayudar mucho en nuestra labor educativa. Además del uso de Internet como buscador de información, cada vez son más los programas educativos que permiten un aprendizaje más constructivista y cooperativo haciendo uso de las competencias digitales.

Como dice José Antonio, el buen uso que se les dé a las TiCs dependerá en buena forma de los educadores. Si nosotros como maestros enseñamos a nuestros alumnos a hacer un buen uso de la tecnología, conseguiremos una enseñanza de calidad. Por eso es muy importante que nos formemos en la práctica, que desarrollemos estas habilidades para transferirlas de la mejor forma posible a nuestros estudiantes.

El catedrático propone tres temas de investigación dentro del aula:

1. El maestro no es el único que educa, también lo hace el centro e incluso el sistema educativo.

Gracias a las nuevas tecnologías, se puede establecer comunicación satisfactoria dentro del mismo centro, entre el centro y otros centros y entre éste y las familias. Gracias al correo electrónico, por ejemplo, podemos dar a las familias un seguimiento más cercano de sus hijos y estar en continuo contacto para cualquier necesidad que pueda surgir. Existe una conexión permanente que proporciona más confianza y seguridad a las familias.

2. El uso de las tecnologías no se transmite a que el profesor haga los mismo que hacía sin ellas, sino que más bien el maestro se convierte en una guía o tutor que índica y ayuda a sus estudiantes. Desaparecen las clases magistrales donde el maestro era el foco de atención y se le da más importancia al alumno y al aprendizaje cooperativo.

3. Dedicar atención a los nuevos procesos de aprendizaje. Los alumnos de hoy en día tienen la capacidad de relacionar información de una forma más amplia, son capaces de atender a muchas cosas a la vez: el celular, el chat, la música, el facebook, etc. y retienen mucha información en sus memorias a corto plazo, pero presentan la dificultad de mantener procesos lineales de atención durante mucho tiempo. Por ello, se nos invita a transmitir un aprendizaje significativo que gracias a la repetición se traspase a las memorias de largo plazo y el alumno pueda hacer uso de esas habilidades o conocimientos en otros contextos.

Para finalizar, José Antonio nos invita a no perder nuestro objetivo, a tenerlo siempre presente: estamos construyendo educación y por lo tanto está en nuestras manos hacer para esta labor el mejor de nuestros esfuerzos. Como maestros debemos estar en continua actualización y capacitación, en búsqueda de nuevas formas de aprendizaje más significativo para poder guiar a nuestros alumnos a desarrollar las competencias que después necesitarán el resto de sus vidas.

BIBLIOGRAFÍA

Marina, J.A. La influencia de las TICs en la Educación. En actas del: Congreso Nacional Internacional en El aula. Visitado el 24 de enero de 2012. Disponible en: http://memoria.congresointernetenelaula.es/virtual/?q=node/629&id=164&congreso=presencial